【生活中心／綜合報導】深耕客家文化、推動客語教育，也讓孩子接觸無人機與程式設計，新竹竹北十興國小校長徐發斌投入教育40年，日前獲教育部「師鐸獎」肯定。他表示，獲獎讓他重新省思教育生涯，從偏重成績轉變為看見孩子的無限可能，會持續帶著感恩心情陪伴孩子探索世界及成長。

徐發斌自1986年投入教育工作，歷任峨眉的富興、峨眉國小與竹北興隆、十興等國小校長，也是興隆國小創校校長；近7年在十興國小服務期間，積極爭取中央補助及社會資源，改善校園環境與硬體設施。

擁有嘉義大學教育學博士學位的徐發斌，推動教育數位轉型，連續8年獲選教育部「數位深耕專案計畫」，並發展程式語言、無人機足球等課程，也曾帶領興隆、十興國小兩度獲得教育部「閱讀磐石獎」肯定，另推動客語及在地文化教育，讓學校獲評為客語生活學校績優學校。

十興國小校長徐發斌希望看見每位孩子的無限可能。竹縣府提供

校長徐發斌為推廣無人機足球競賽，近2年不只成立校隊，也訂定飛手分級認證，讓學習方向及制度更加明確。竹縣府提供

「教育生涯中每次到新環境，看到孩子們那雙閃亮、純真的眼睛，對教育的熱情就會被重新燃起。」徐發斌表示，他在十興國小推動「大帶小」陪伴制度，由高年級學生到低年級班級說故事，也把資訊課製作的遊戲轉化為闖關活動，透過跨年級互動建立學習傳承，並減少學生間摩擦。

親師合作方面，徐發斌曾帶領全校2000逾名師生及家長舉辦運動會，更提出家庭教育「4個約定」，鼓勵家長陪孩子從事戶外活動、每月到書店選書、每天花15分鐘陪伴複習或閱讀，以及睡前利用10分鐘聊聊校園生活，希望家長實際參與孩子的學習與生活。

校長徐發斌(中)關心無人機足球校隊暑期在學校集訓狀況。竹縣府提供

「閱讀能培養孩子的獨立思考能力，科技則能拓寬孩子的未來視野。」徐發斌表示，因此將資訊科技、無人機及Scratch程式設計融入高年級課程，並推動無人機足球，近2年除成立校隊，也建立飛手分級認證制度，讓學生有更明確的學習方向。

徐發斌說，教育的本質是提供孩子多元發展機會，希望每名學生都能在友善、溫暖及支持的環境中成長，「獲得師鐸獎不是個人榮耀，而是行政團隊、教師及家長共同努力的成果。」

校長徐發斌提到，這份殊榮屬於全體行政夥伴、教師與家長共同努力的成果，未來他會繼續陪伴孩子探索世界、茁壯成長。竹縣府提供

校長徐發斌關心無人機足球校隊暑期集訓狀況，並恭喜他們近期獲無人載具與人工智慧國際錦標賽無人機足球賽冠軍。竹縣府提供