【李宥妍/桃園報導】2024年高雄文藝獎得主、知名布農詩人卜袞‧伊斯瑪哈單‧伊斯立端(Bukun Ismahasan Islituan)日前參加講客廣播電臺《行向一首詩》節目錄音,與主持人、客家詩人張芳慈暢聊他創作背後的反殖民政治思想,以及勇於突破困境的人生哲學。
卜袞於1956年出生於高雄那瑪夏,致力推廣布農文化和族語文學,曾於多所國中任教,擅長以母語寫詩。著有雙語(布農語、華語)對照詩集《山棕月影》、《太陽迴旋的地方》。

𠊎係Bukun 我要回到部落當老師
「𠊎係Bukun Ismahasan Islituan!」節目一開始,卜袞用客語加布農語和聽眾打招呼,張芳慈隨即好奇詢問布農族的安名(大埔腔on+ miangˇ,取名字)方式。卜袞答,布農族是父系社會,命名為個人名加家姓,最後是祖宗名,長孫會取祖父的名字,長孫女會取祖母的名字;但由於受到不同政權統治,包括日本、中華民國,現在的年輕人已不按過去規則命名,對應漢名亦凌亂。
談到命名方式、文化、人從哪裡來,不免要聊起父祖輩。卜袞說,父親出生在馬里山部落(位於今高雄市桃源區),1歲多時日本政府實施集團移住政策,於是隨其父遷居到現在的那瑪夏鄉。日本人讓卜袞的祖父擔任警察,充當「先遣部隊」與原先居住在該地的卡那卡那富族打交道。直到父親8歲時,祖父因巡邏戰備道被落石砸中因公殉職,卜袞之父就這樣在幼年失去他的父親。
也許因為種種傷痛和身不由己的族群歷史,卜袞日後在學校任教,考上主任之時,內心有個強烈的聲音竄出,他告訴自己,「一定要回到原鄉當老師!」卜袞說,許多族人小時候根本不會講華語,離開部落到都市讀書就像到國外留學一樣艱難,因此希望自己回到原鄉,跟孩子們分享那樣的過程,讓部落的孩子們更容易理解外面的社會。

想要呼吸的吶喊 卜袞談布農族語文學
卜袞從小的求學過程「南征北討」,10歲以前換過多所小學,10歲以後就讀旗山國小,一路往上就讀淡江高中、台灣師範大學體育學系、台師大學體育研究所,58歲之際就讀中正大學台灣文學研究所,碩論引用他第二本詩集《太陽迴旋的地方》收錄的〈我想要呼吸〉為題,談論布農族語文學創作。
卜袞自述,人生經歷政府體制帶來文化的衝突、就業之後經歷人性的衝突,這些都打破了他過往自身建構的價值,使他失去主體性和自由。「一個人最重要的就是如何去突破這些痛苦,也包括400年來各殖民政權對原住民族的傷害。〈我想要呼吸〉濃縮的是這些議題,我從詩人的角度去思考這樣的困境。」
卜袞說,這個困境不只是政治上的,更包括人在困境中如何「突破」肉體和生理的限制從而獲得靈魂上的自由,最根本、原初的渴盼只是「我想要呼吸」。「人本來應該就有說話的權利和力量,但是忽然間我們沒有了,我們說的話不算數了!」
卜袞:沒有文學的語言即死亡
「突破」一詞堪稱是卜袞半生重要的關鍵字,這份堅韌的力量讓張芳慈聯想到李喬的「反抗」精神,卜袞卻認為,他的書寫是一種反殖民,其實比李喬更進一步;其中「族語書寫」對卜袞而言就是一種反殖民的手段。他的論文探討語言的聲音如何變成符號、變成書寫,最終走到文學創作,最後卜袞得到結論:「沒有文學的語言是死亡的語言」。
卜袞說,當我們口述的時候,語言是非常豐富、美麗、文雅的,「就像不必用很多字告訴你『我愛你』,我只要重複說『太陽一直從東邊出來』,那個晨曦會一直一直打到你心裡!」

卜袞式哲學 藉美麗詩意優雅活於困境
針對反殖民,卜袞進一步闡述,「我談的反殖民不只是狹義的政治用語,而是想要突破面前人生的所有壓力、對價值的壓迫。」這些都被他當作廣義的殖民概念。卜袞對的願景是,希望布農族語文學像八部合音一樣,存在即是本身,「不需要去告訴別人說,我的八部合音是怎樣,因為在別人發現的時候,它已經存在了。」
但面對現況,卜袞說:「我們的語言正在消失,聲音消失之後你怎麼辦?語言消失了,我把它轉化成書寫,往文學的方向去走,希望我們藉由詩的美麗,可以在困境裡面優雅地活著。」
他提出更進一步的思考,「當我們吸收西方教育,被壓迫著走某條路時,你怎麼讓它跟你原來的價值共存?」卜袞認為,我們不只是要反抗它,更要轉化它,成為共同的存在,而布農族的最高哲學即是共同存在。
心靈解殖民:如八部合音的和諧社會
回憶起大學時被揶揄是「無根的民族」而立志發揚布農文化,卜袞說,他早在爸爸的開導下得到心靈的平靜,因此當下其實並不生氣。
更年輕時,卜袞曾多次因同學用「番仔」攻擊他而與對方發生肢體衝突,「回到家爸爸反問:『那你稱呼漢人什麼?』我說,『噗』啊!」卜袞解釋,漢人不像布農族有放屁的禁忌,因此用「噗」指稱漢人是放屁的民族。他恍然大悟,原來爸爸想教他的是解除自我中心的優越感,「也就是心靈的解殖民。」
除了發揚布農族語文學,卜袞還有更遠大的願景。「希望藉由文學的力量和藝術的力量,台灣人能夠像八部合音一樣,各自存在各自的文化之美或思想之美,變成一個和諧的社會;但前提是每個人要先解除心靈的殖民。」
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