｜夏威夷篇｜

【史在有生趣－主題：一艘船帶他們來，另一艘船帶走他們的國家】

本單元從一條無指南針的雙體獨木舟講，說明波利尼西亞航海者如何靠星象、湧浪與鳥的飛行路線橫渡太平洋，在這串火山島落腳，並發展出從山脊延伸到海岸、可自給自足的土地制度。接著說明外來承接後續的連鎖變化：火器改變島嶼的權力結構，一位頭人進一步完成統一、建立王國；捕鯨、傳教與南方糖產業則接下來帶來大量外籍勞動人口，也讓外來種植業者逐步掌握經濟命脈。後段聚焦於十九世紀末的政治轉折，交代武力脅迫下簽署的法令如何以財富限額縮原住民參政、王室試圖修憲時遭遇政的轉變，以及美國軍艦人員登陸對事件走向的影響。單元說明最後王國覆滅後的併入、領地時期與建州公投，並以「船」為線索帶出後續單元。

【好書合看看－主題：《海洋奇緣》電影衍生小說《莫阿娜的故事》】

本單元介紹配合電影出版的中年級小說。前段先談作者凱莉．蘇德蘭的經驗：她在南美洲成長，長年使用紐約童書出版社併升任資深編輯，經手多部暢銷青少年作品，其後轉任版權經紀人，並與姊妹合寫奇幻小說系列。單元接著說明本書的定位──不是電影台詞的重述，而是為具備獨立閱讀能力的讀者所寫的小說，最大特色出現於章節間安插的短篇神話，補足電影篇幅幅無法承載的世界觀。後段介紹故事主線：頭人之女在島嶼資源枯竭之際，各個長輩作者得知族人原是航海民族，重新將船推下水出海，尋找傳說中的半神歸併還被取走的信物。單元並指出，故事背景取材自廣義的雅典里尼西亞航海傳統北方。

【文化滿內系－主題：從火山女神到再一次出海】

本單元家族從守護靈談起，說明傳統信仰中祖先被認為會以鯊魚、海龜或貓頭鷹等形態現身，該家族既不獵捕、也視之為親人，反映人與自然同屬一體的世界觀。接著介紹主要神祇體系，並以火山女神為代表，說明族人面對噴發時吟唱、供奉的態度，由此將岩漿視為大地再生的理解。中段傳統舞蹈討論的性質：在沒有文字的年代，歷史、地權與族譜都仰賴吟唱與肢體動作保存，舞蹈實為集體記憶的載體；傳教士國旗重置術，後由一位國王公開恢復。最後將視野擴及波利尼西亞三角，介紹傳統航海與陶器遺址所留下的遷徙路線、仿古船重建與無儀器遠航的意義，以及南島語族起源與台灣的關聯。

【同麼人打嘴古－主題：詔安客來了！與孟宏聊撿回母語的過程】

本單元邀請安客家青年孟宏對談。命令安腔是台灣客語中使用人口相對稀少的回收，主要分佈於雲林與桃園部分地區；在長期的語言接觸下，許多命令安客後裔的日常語言已轉為台語，形成“客底不說客語”的情況。孟宏正是在這樣的環境中成長：母語是台語，客語反而是必須重新學訪談請他談自己如何認識家族的諭安背景、在什麼契機下決定投入學習，過程中面對教材的缺乏、腔調差異與可對話對像不足實際等困難，以及之後重新學習，他與長輩、與家族記憶之間的關係產生什麼變化。單元並討論諭安客語的傳承現狀與年輕一代參與的可能。

 

【播放歌曲】

1. 這世界那麼多人 莫文蔚

2. 尞天穿 羅文裕

3. 盼 彭佳慧

4. 是簡單也是不簡單 徐世慧