｜專訪江彥瑮（下集）：原本沒想過會當老師的她，談起戲曲教育與時代的挑戰｜

談到客家戲的傳承，江彥瑮坦言自己從未想過會成為老師，而是在教學相長的過程中，自然走進教育現場。她觀察到，數位時代的學生較難專注，也較少關心他人，常急於表現自己，忽略與舞台上夥伴及文武場的互動。她強調，成為一名演員，不只是技巧，更要懂得「看見別人」。

從學生到演員再到老師，江彥瑮也調整教學方式，過去嚴格，如今更重視學生情緒與身體狀態，甚至需面對家庭背景帶來的課題。她分享曾遇過生活困難的學生，從生活習慣到價值觀皆需引導，讓她體會到「教戲之前，要先教做人」。

談到傳統與創新，她認為「演過的就是傳統，還沒演的就是創新」，戲曲本就隨時代演變，若固守形式如「一桌二椅」，反而可能被淘汰，她舉秋山利輝為例，唯有在「守破離」中持續轉化，才能讓戲曲活在當代。

對江彥瑮而言，傳承是自然發生的事，哪裡有客家文化，哪裡就是傳承的現場。即使面對新編戲的質疑與評價差異，她仍相信，戲曲必須被留下、被延續。身為客家戲學系副主任的她，也誠摯邀請對表演有熱情的年輕人報考國立臺灣戲曲學院，一起加入戲曲的大家庭。

 

【播放歌曲】

國立臺灣戲曲學院〈平板(一)〉

胡泉雄〈山歌子十二首(勸善歌)〉
李秋霞〈老山歌(桐花樹大搖啊搖)〉

山狗大後生樂團 〈心 . 愛靚靚〉